一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，落实科教兴国战略和人才强国战略，落实学院师德师风考核办法，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高学院师德水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、技能高超、学生及家长满意的教师队伍。
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。
三、具体措施
（一）加强对师德师风建设的领导，成立了师德师风建设领导小组
组长：尹南宁、王澜
副组长：徐慧征、唐波微、唐中武
成员：许泓泉、胡彦伦、蒋宏杰
（二）坚持立德树人，强化教师爱与责任的意识 。
1.培育大爱情怀。要把教书育人同国家强盛、人民幸福和实现中华民族伟大复兴的“中国梦”联系起来，增强立德树人的责任感和使命感。对教师开展爱祖国、爱教育、爱学生的教育，使爱与责任成为全体教师的核心价值理念。 教师要热爱学生，关心爱护、尊重理解、公平对待每一位学生，营造阳光、快 乐、向上、幸福的校园环境。强化育人责任。要坚持全员育人，制定并落实每位教职员工的育人岗位职责，在课堂教学、作业辅导、课外活动、校园文化、日常生活等各方面落实育人责任，实现全程育人、全方位育人。教师要做学生健康成长的指导者和引路人，深入开展“三爱”教育，通过思想上引导、学业上辅导、心理上疏导、 生活上指导，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵。
2.提升品德修养。教师要自觉增强“学为人师、行为世范”的意识，带头践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教。 要牢固树立终身学习理念，不断拓宽视野、更新知识，不断提高思想品位和文化素养，不断提升个人涵养和业务水平，努力做到内修于心、外化于行，塑造真善美相统一、学生憧憬爱戴的教师形象。
（三）创新师德教育，提高教师的职业道德素养 。
1.加强师德养成教育。要加强青年教师的传帮带，采用聘任德高望重、业务精湛的中老年教师担任导师，或青年教师与骨干教师、优秀教师结对子，引导和帮助青年教师提升师德素养和业务水平。
落实师德“三项教育”。坚持教师思想政治教育和业务学习活动，加强师德常规教育：一要深入开展理想信念教育，促进教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持正确的政治方向。 二要深入开展职业道德教育，组织学习优秀教师事迹，深刻剖析媒体曝光的反面典型案例，促进教师自觉践行《高校教师职业道德规范》。三要深入开展法制宣传教育，增强教师依法执教的意识。
2.加强师德教育培训。将师德作为教师培训的重要内容，列入教师培训计划和规划，分层次、多渠道开展师德教育培训。师德教育培训应创新内容、 模式和方法，紧密联系教育教学活动，采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等教育形式，提高针对性和实效性。
3.开展师德主题教育活动。 认真组织教师学习《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，切实落实《衡阳技师学院思政课程和课程思政建设实施方案》，结合工作实际，紧扣专业人才培养方案中落实“立德树人”根本任务的要求。 制定《电气学院2020年“立德树人”活动计划》；认真组织学习《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》文件精神，加强师德师风建设。制定《电气学院2020年师德师风建设实施方案》。以丰富多彩的活动为载体，组织教师通过学习、实践和反思，提升职业道德水 平。要增强师德教育的时代感，注重师德修养的行为训练、心灵感悟和实践体 验，使师德教育具体化、形象化。要把教书育人楷模、一线优秀教师请进课堂， 用身边优秀教师的感人事迹诠释师德内涵。
4.规范教学行为，提高教书育人水平 ，认真执行《衡阳技师学院学教师行为标准》进一步规范教育教学行为，引导教师精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、 精心备课和上课、精心设计和批改作业、精心组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思，不断提高教育教学质量。深入开展教学和技能竞赛，促进教师钻研业务，苦练教育教学基本功，苦练技能，不断提高专业化水平。
5.深化育人工作。坚持和完善教师家访制度，鼓励教师通过深入家庭、电话访问、网络交流等方式密切家校联系，实现家校互动、携手育人。大力推广 “学生成长导师制”，教师人人都要做学生成长的导师，“结对”帮扶学业困难、生活困难、心理困惑和行为有偏差的学生。
6.维护师表形象。教师要严格要求自己，注意一言一行，以良好的品格风 范和言行举止教育和影响学生。要崇尚健康淳朴的生活方式，培养文明优雅的行为习惯，积极塑造良好的社会形象。可结合实际，总结提炼教师的倡导言行和禁忌言行，加强教师礼仪的培训，引导教师规范言行举止，注意着装打扮， 自觉塑造仪表端庄、知书达理、举止大方、文明得体的师表形象。
7.坚守师德底线。严禁教师以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任 务；严禁教师侮辱、歧视、孤立学生，体罚和变相体罚、侵害学生；严禁教师利用职务之便 谋取私利，索要和收受学生和家长的礼金、礼品；严禁教师参加或诱导学生参 加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动；严禁教师在教科研中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人劳动成果；严禁教师在招生、考试、考核、评估、职称评聘 中营私舞弊；严禁教师工作时间炒股、娱乐，酒后上课。
（四）突出激励关怀，营造尊师重教氛围
1.加强师德表彰奖励。坚持以师德为先，进一步完善教师激励机制，大力褒奖师德表现优秀的教师。并结合师德考评工作，培育和树立一大批可敬、 可亲、可学的身边的优秀教师典型，积聚教师队伍的正能量。
2.加强师德正面宣传。要把师德宣传作为重点，面向家长、面向学生、面向社会，加强教师正面形象的宣传工作。要充分发挥唐中武、谭勇、周华军、周强生等模范人物的示范引领作用，定期举办师德报告会、经验交流会等，大力宣传师德典型。大力宣传新时代教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、志存高远的良好形象，提高社会对教师的认同感和美誉度。
3.加强教师心理疏导。要定期分析教师队伍的思想状况，及时了解教师思想和心理状态。要加强心理健康知识培训，定期开设心理知识讲座，提高教师 自我心理调适能力。要重视解决教师的职业倦怠问题，引导教师正确面对工作和生活压力，保持乐观向上的人生态度和愉悦的精神面貌。关注教师的心理健康异常，及时开展有效的心理疏导和咨询服务。
4.注重教师人文关怀。要加强校园文化建设，提升校园文化品位，营造积极向上、和谐友爱的校园氛围。要充分尊重教师职业的特点，理解信任教师， 关心教师成长，欣赏教师的工作成就，维护教师合法权益，让教师静下心来教 书、潜下心来育人。
（五）强化考核监督，促进师德建设工作落到实处
1.认真落实师德考核办法。严格执行《衡阳技学院师德师风考核办法》，定期组织学生、教师开展师德评议，每学年确定教师的师德考核等次。 教师师德考核结果记入教师个人档案，作为评优评先、职务评聘、年度考核、 晋职晋级、培训学习的重要依据。考核结果与专业技术人员年度考核和干部年度考核综合运用，师德考核达到优秀的，年度考核优先评为优秀等次；教师师德考核不合格的，年度考核只能确定为不合格等次。
2.规范失德行为惩处。对教师的师德失范行为“零容忍”，发现一起、 查处一起，发现一人、惩治一人，坚决遏制失德行为。确保师德师风合格率100%
电气工程学院
2020年5月13日