陈燕，女，1987年9月生，中共党员，江苏省南京市聋人学校教师。南京大学硕士毕业后，她放弃进入普通高中的机会，成为聋人学校一名教师。十年间，她以诗歌为桥梁，用诗意的语言和富有意境的词句让学生感受到“诗与远方”，用爱心将这些残障孩子带出阴霾。她所带的班级每一届都全部考上本科，近5年来先后有十余名学生参加省级普通高中作文大赛并获大奖。陈燕曾荣获“江苏好人”等荣誉。
她用爱心打开聋生心扉
2013年，陈燕从南京大学古代文学专业研究生毕业。大学期间，她曾接触过一些援助学困、残障儿童的爱心人士，跟随导师到特殊教育学院参观的经历也令她留下深刻印象。随后她加入手语社，学着以手写心、表情达意。毕业那年，她在教师资格考试中获得高分，思虑再三，还是选择了南京市聋人学校，“这是我奉献社会、帮助他人的地方，给我一个机会。”
进入聋校后，现实给她浇了盆冷水：孩子们来自全国各地，手语没有经过系统学习，每个人的手语表达都有不同的习惯，再加上手语本身就有混同性，沟通起来十分吃力。相处久了，她发现这些从小住校的孩子可能因长期缺乏父母关爱，加上身体残疾，不少人存在性格自卑、不愿与人交流等情况。
为打开学生心扉，她对孩子们倾注了更多爱心与耐心。
一次，一名女学生吃饭时被鱼刺卡到了，陈燕听闻赶紧带她去医院。医生让她张开嘴，孩子听不到，急得眼泪一下涌了出来，一哭就卡得更厉害。陈燕半跪在她旁边，握着她的手，一遍遍用手语和她说：“调整呼吸，慢慢张开嘴。”鱼刺非常细小，医生找了好半天才成功取出，陈燕就这么一直跪在她身旁。
老师一点一滴的付出孩子们都看在眼里，渐渐地，陈燕感受到孩子们对她的信任与依赖与日俱增。
她用诗词带聋生感受“诗和远方”
任教10年来，陈燕一直试图让手语诵诗成为聋生发展语言、提升素养的最大助力，她和教研组同事开设了诗词教学的新课。通过摸底，她发现多数学生之前学的是特教学校自编教材，文学常识相当匮乏，陈燕为此绞尽脑汁。
一次，她讲《琵琶行》时，费力地讲解诗中琵琶演奏的精妙技艺，不少学生脸上透露出茫然，一名学生打着手势说：“老师，我们从来没有听过，实在是不懂。”陈燕顿觉十分揪心。随即请来一名会演奏琵琶的音乐老师，穿上汉服为学生现场演奏了一段琵琶曲，让孩子感受琵琶韵律的震动，了解如何“转轴拨弦三两声”。
就这样，陈燕用手语将聋生引入了诗词的世界。和老师一起读诗散步的日子里，学生们逐渐学会了正常友好的情感表达方式。“这是我们最希望看到的，也是进行诗词教学的初心。”陈燕说。
诗词歌赋熏陶了聋生的文学素养，2018年，学生徐梦涵成为全省第一个参加普通高中作文大赛获奖的听障学生。近5年来，先后有十多名学生在省市普通高中作文大赛屡获大奖。
她“以身作则”教授学生自立自强
陈燕经常带着学生收看央视举办的《中国诗词大会》，有学生问她：“老师你什么时候也去展示下？”她答道：“如果我可以，那你们也可以。”2021年，她经过层层选拔，成功入选央视《中国诗词大会》第六季，一路过关斩将，成为历经所有答题环节且得分最高的选手。学生们深受鼓舞，纷纷在朋友圈为她转发、点赞。陈燕说，她想让无声世界的孩子们感受诗词之美，也让他们懂得只要努力就会有收获，这也是她参加诗词大会的初衷。学生也没有辜负老师的期许，2022年央视《中国诗词大会》中，聋校学生王逸玘一曲《将进酒》感动全国。
陈燕始终牢记育人使命，她打造手语志愿者团队，寒暑假带领学生走进社区、医院和敬老院，帮扶特殊群体，不仅帮助聋人学生融入生活，也让他们感受到自己“被需要”。