为提高全省中等职业学校德育工作水平，根据教育部《中小学德育工作指南》《关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》等文件精神和有关部署要求，结合各地工作实际，制定本行动方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，坚持育人为本、德育为先，坚持德技并修、工学结合，坚持协同推进、常态开展，着力培养中职学生良好思想品德和行为习惯，促进德智体美劳全面发展。
经过三年努力，构建起方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，全省中职学校德育工作的针对性实效性不断增强，德育在技术技能人才培养中的基础性、导向性、引领性作用更加彰显。
二、工作任务
（一）落实教育内容
1.开好思政必修课程。落实《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》，选用国家统编教材，开好《中国特色社会主义》《心理健康与职业生涯》《哲学与人生》《职业道德与法治》四门必修课程，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，强化理想信念和社会主义核心价值观教育，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，培育弘扬劳动精神、劳模精神和工匠精神，每学年不得少于32个课时。2026年底前，在全省中职学校遴选100门左右思政课示范课、打造30个左右思政课教学创新团队。
2.推进课程思政建设。充分挖掘其他课程蕴含的德育资源，在其他公共基础课、专业理论课和实习实训中渗透德育内容，统筹开展好劳动教育、安全教育、生态文明教育、反邪教教育、毒品预防教育、防性侵教育等专题教育，将德育内容和要求融入到教育教学全过程，增进道德认知，增强情感体验，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。2026年底前，在全省中职学校遴选150门左右“课程思政”示范课、打造50个左右“课程思政”优秀团队。
3.抓好课堂教学工作。加强思想政治课示范课堂建设，发挥学科带头人的引领作用和教学创新团队的示范作用，鼓励中职学校定期开展集体备课、听课评课、教学比武等教研活动，引导教师采用体验式、讨论式、探究式、专题式等教学方法，运用学生易于接受的话语和方式，增强关键课程的吸引力和感染力。每年遴选中职学校参加全省职业学校思想政治课教学能力比赛、分享中职思想政治“金课”。
（二）建强工作队伍
1.配好德育干部。按照政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的标准要求，加强德育工作队伍建设，市县两级教育部门每年要有计划地培训学校党组织书记、校长、班主任和团干部，组织他们学习德育理论，提高德育工作专业化水平。要配齐思想政治课教师，支持思想政治课教师开展授课交流、教学研修、实践锻炼等，提高政治修养、理论素养和育人能力。每年全省评选表彰一批德育工作先进个人，择优遴选思想政治课教师参加教师“国培”“省培”计划。
2.选优中职班主任。以中职班主任工作室培育建设为牵引，采取师徒结对、带班实践、任务驱动、课程培训、观摩展示、团队协作等方式，深化共建共研共享，打造过硬的班主任团队，努力增强班主任职业认同感、光荣感、责任感。每年举办全省中职学校班主任业务能力提升研修班、组织中职学校班主任业务能力比赛、发布班主任工作室培育建设典型案例。
3.用好校外德育师资。鼓励学校聘请地方优秀党政干部、专家学者、先进典型等兼职德育老师，鼓励从校企合作企业聘请劳动模范、技术能手、大国工匠到校言传身教。建立湖南省职业教育德育专家库，统一颁发聘书，邀请在谋划大项工作、参与专题调研、担负项目评审、帮带德育骨干等方面贡献力量。
（三）拓展育人方式
1.教育引导。在巩固课堂教育主阵地的同时，深化“技能成才·强国有我”主题教育活动，开展“悦读伴我成长”读党报活动，在重大节庆日、纪念日开展仪式教育，完善“校校组织、班班活动、人人参与”工作机制，每年遴选发布优秀展演作品、优秀成果视频和德育工作特色案例，教育引导学生德技并修、知行合一、学用相长，走好技能成才、技能报国之路。
2.文化熏陶。因地制宜推进校园文化建设，结合实际精心组织“传承中华经典，领略文化魅力”主题活动，广泛举办校园技能文化节、劳动文化节、社团文化节等，引导学生强化文化自信和文化自觉。培育建设湖南省“楚怡”文化传承基地，发挥示范和辐射作用，2025年前组织验收授牌。深化中职“文明风采”活动，每年安排3个左右体育赛事，为中职学子搭建团结拼搏、展示自我、提高素养的舞台。
3.网络赋能。用好国家智慧教育平台，利用高质量、多类型、体系化的优质教育资源，为开展德育工作提供支持和服务。关注“学习强国”“中国教育报”“中国职业教育”“湖南教育”等教育类网络媒体，引导师生学习浏览、参与活动、增长见识。建好“湘微职教”微信公众号，增强覆盖面、吸引力和互动性，每月统计投稿用稿情况，每季评选优质稿件，每年评选信息报送先进单位和优秀信息员。
4.管理约束。健全学校规章管理制度，不断完善治理体系，从严查处各种违规办学行动。全面落实意识形态工作责任制，加强夏（冬）令营、研学培训、讲座论坛等活动的管理。在抓好日常管理的基础上，重点关注溺水、火灾、校园欺凌、防性侵和实习实训安全等环节，采取针对性防控举措，及时化解风险隐患。深入开展学习、签署和践行《中等职业学校学生公约》活动，教育引导学生自觉形成良好的思想品质和行为规范。
5.实践强化。结合学生实际和专业特点，系统设计劳动教育清单，落实劳动教育必修课程，每学年开展劳动周活动，引导学生积极参加实习实训、专业服务和创新创业活动，增强学生生活技能、劳动习惯和合作能力。培育建设20个左右中职学校实践育人基地，并充分利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等开展各种校外主题实践活动，增强学生直接体验和切身感悟。
6.协同共育。加强家校协同育人，平时通过家长会、家委会、家校论坛等方式加强联系，寒暑假开展“万名教师进万家”大家访活动，提供教育关爱，共商育人策略。加强校政协同育人，与公安、消防、司法等部门建立协作关系，共同维护校园平安。加强校企协同育人，做好实习实训过程中的德育工作，鼓励校企共建德育实践基地，凝聚育人合力。
三、工作措施
1.加强组织保障。各地各校要把德育工作纳入“大思政”格局，纳入党的建设重要内容，作为“一把手工程”来抓，建立党组织主导、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，提供必需的场所、设施和书籍等保障条件，确保德育工作有效落实。省教育厅同步实施职业学校“每周一书·阅铸匠心”读书行动三年计划和中职学校心理健康提升行动三年计划（通知另行印发），推动构建具有湖南特色的德育工作体系。
2.加强科学研究。各地各校要积极探索德育工作特点规律，创新德育工作方式方法，适时总结交流研究成果。湖南省职教学会下设德育工作专委会，指导开展理论研究、教学论坛和学术交流活动，为开展德育工作提供咨询和建议。每年湖南省教育科学研究规划课题职教专项、湖南省职业教育教学改革研究中职项目分别拿出10%左右的指标，用于支持职业学校开展德育工作研究。
3.加强宣传激励。注重利用电视、报刊、网站、广播、微信公众号等多种载体进行立体报道，交流德育经验，宣传德育典型，扩大学校影响。每年利用“职业教育活动周”契机，邀请媒体记者深入学校集中采访，推出包括德育工作在内的一批成果。每年全省评选表彰一批中职学校“三好学生”“优秀学生干部”“优秀实习生”“优秀班集体”。
4.加强视导评价。将学校德育工作情况纳入学校督导内容，适时开展中职学校安全管理工作调度、教学常规抽查、校风学风建设视导，重点监督学校党组织特别是党政主要领导履行德育工作责任情况。探索建立适合中职学生思想道德发展状况的评价方法，将思想道德评价结果记入学生综合素质档案，反映学生成长实际状况。
有关具体工作安排将适时通知，并在“湘微职教”公众号发布。请各地各校认真落实、积极探索、抓出成效，及时总结报送好的经验做法。