1．学校情况　

1.1学校概况

衡阳技师学院是衡阳市人民政府主办的公办学校，是一所集中专中技、高级技工、技师教育为一体的国家级重点职业学校，与衡阳农工贸职业学校实行一校两牌办学，同时接受市教育局、人社局的业务指导。学校占地635亩，总资产原值4.5亿元，2019年校舍建筑面积20.4万平方米（见表一）。学校集中职教育和各类培训于一体，多层次、多渠道、全方位办学。学校设有机械工程、模具设计与制造、汽车工程、电气工程、信息与生物技术、经济贸易、现代物流等7个教学系，开设了与衡阳经济结构和产业发展相吻合的27个专业，其中电气技术、模具设计与制造、数控加工技术、机电一体化、现代物流为国家重点建设专业。近年来，学校先后获得 “国家高技能人才培训基地”、“湖南省现代农业技术培训基地”、“湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地”、“湖南省服务外包人才培训基地”、“湖南省大学生创业就业技能实训基地”等荣誉称号。

表一 学校基本信息表

1.2学生情况

学校2019年招中职学生583人，现有全日制学历教育在籍中职学生1247人，2019年中职毕业生1122人，巩固率为95%（见表二、表三）。学校面向农村富余劳动力、下岗职工、城市新市民等人员，开展电工、机加工、数控等专业技能培训，年社会培训达11000多人次。与2018年相比，学生规模相对稳定，学生巩固率有提高，社会美誉度得到提升。

表二 2018、2019两年中职招生情况表

表三2018、2019两年中职在校生与毕业生、巩固率情况表

1.3教师队伍

学校师资力量雄厚，在编教职工563人，其中专任教师292人（专业课教师235人）；生师比（学历教育在校生数与专任教师数之比）为18:1；专业课教师中“双师型”教师 170人，占专业教师比例72.3%（其中技师以上61人）；兼职教师77人，占专任教师比例26 %；专任教师均为本科以上学历，其中研究生学历教师34名（比去年增加12名），比例为11%；高级职称教师108名（比去年增加18名），占比36.9%；拥有湖南省技术能手7名，市以上学科带头人9名，享受衡阳市政府特殊津贴1名，能基本满足中职教育教学需要（见表四）。

表四 师资队伍基本信息表

1.4设施设备　

学校拥有中央和省、市级财政资金支持的高技能人才实训基地7个,拥有校内实习实训室121个（间），实习实训工位3156个，可容纳实训学生4127人，实习实训设备总值达6377.84万元，生均设备值0.64万元；现有图书11.5万册,生均29册。2019年新增实训仪器设备1544.9万元，净增实习实训工位283个，增加纸质图书4000册，能基本满足教学需要。　

2.学生发展

2.1学生素质　

我们始终坚持立德树人，加强政治学习，加强意识形态管控。我们坚持思想引领，坚持学生至上，坚持问题导向的学管工作宗旨。坚持“学风建设、学生养成教育、遵纪守法教育”的工作主线；全面落实“严、细、实”的工作要求。坚持从实际出发，集思广益、群策群力，促进了学院学生管理工作持续健康发展。

学校开设了职业生涯规划课程，邀请企业领导和成功校友来校讲座，组织学生进行职业生涯规划设计竞赛。根据企业岗位特点，制定了不同专业的职业行为规范。实训场所模拟企业环境，学生通过现场体验，感受企业文化，培养职业意识，提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标，文化知识和专业技能并举,职业资格证书与毕业证书双证并重。通过一系列举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。学生文化课合格率为98%，专业技能合格率为95%，体质测评合格率99%，毕业率为99.5%。　

2.2在校体验　

学校功能分区、建筑布局合理。校园自然环境幽雅美观，创设了多处具有教育意义的人文景观和文化氛围。组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德、第二课堂、文娱、体育等校园文化活动。学校成立了校园安全领导小组，构建安全管理网络，形成了一级抓一级，一级对一级负责的工作格局。学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查：超过90%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意，超过95%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意，超过85%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意，超过90%的毕业生对学校感觉满意或基本满意（见表五）。

表五 学生满意度统计表

2.3资助情况　

关注家庭贫困学生，做好学生资助工作。积极落实免学费、国家助学金、雨露计划等相关资助政策，办理免学费1771人次，资金共计2125200元。国家助学金314人次，资金共计314000元。完成校级奖助学金评定工作,同时在学校选拔100名品学兼优、家庭贫困的学生，组建“致公·侨商班”、“致公·文华班”，圆寒门学子学习就业梦。安排教师与贫困家庭学生结对，经常找他们谈心，了解他们的思想动态，关心他们的学习、生活情况。诚信教育、感恩教育、节俭教育，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。　

2.4就业质量　

在党中央、国务院坚持实施就业优先战略和积极就业政策的有力支撑下，我校的就业工作在上级主管部门和校领导的关心指导下，我校顶着就业矛盾突出、就业学生人数增多（较去年激增1000人）、就业压力持续增大的难题，迎头而上，攻艰克难，较好地完成了2019年的就业学生安置工作。（2019年学生就业安置情况见表六）　

表六 2019年毕业生就业情况

2019年5月9日，在院本部文化广场举行了“2019年校园招聘大会”。我校与三个园区、三个行业协会、十五家国内知名企业现场签订了联合办学协议。招聘会共吸引了中联重科、特变电工、南京奥特佳、湖南天雁机械、衡阳合力、湖南华菱汽车等80余家省内外优秀用人单位参加，涵盖机械、电子、信息、汽车产业、物流金融和服务行业等领域，提供就业岗位3000多个。2019全年还组织了小型专场招聘会110多场次，每个场次为学生提供了10～50个的就业实习岗位。

2019年9月下旬，学校认真落实应届毕业生求职创业补贴工作,对应届毕业生中符合条件的贫困生进行精准就业帮扶，为87名符合条件的贫困应届毕业生以1500元/人的标准共申请了130500万元的补贴。 通过创业补贴的成功申报，进一步做好当前和今后一个时期促进就业工作，确保我校就业局势持续稳定，实现更高质量和更充分就业。11月份中旬，学校启动了2020届贫困毕业生的资料收集等系列准备工作，让贫困家庭毕业生“一个不少”的申领国家的就业创业补贴，精准做到把国家的关怀送到每个贫困家庭。　

2.5职业发展　

2019年，我校组织大型就业讲座5场，请到了尚硅谷李剑华总监、华通电脑助理工程师刘凯、中国联保董事长刘家兴、珠海惟达电子陈凯龙经理、衡南得意公司管理课长向华等阅历匪浅的企业CEO、经验丰富的行业专家，讲座内容从就业前的准备到步入社会后的就业创业经历，极大地开阔了在校生的眼界，为同学们日后顺利就业打下了坚实的基础。

学生和家长对企业工作环境、薪资待遇等非常满意，受到社会各界的广泛赞誉。　

3.质量保障措施　

3.1专业动态调整　

2019年新增专业6个（美容美发与造型、计算机程序设计、国际贸易、新能源汽车检测与维修、健康服务与管理、3D打印技术应用），淘汰专业3个（通信终端设备制造与维修、楼宇自动控制安装与维修、汽车电器检修），实际招生专业数涉及8个大类27个小类。

2019年度专业动态调整情况

3.2教育教学改革

学校以品牌专业建设为抓手，通过定期的行业企业调研、行业企业专家论证等活动，完善了对接我市支柱产业、新兴产业以及承接产业转移需求的专业动态调整机制，实现了专业设置与我市支柱产业、新兴产业和承接沿海经济转移重点企业以及重要岗位对接、专业教学内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、人才培养规格与企业岗位需求、学历证书与职业资格证书对接的面向市场的专业建设机制，开设了会计电算化、计算机网络技术等27专业。

2019年学校大力推广翻转课堂教学，实行翻转课堂的课程覆盖面达65%，投入48万元引进超星“一平三端”教学平台，大力推广信息化教学改革，向课堂45分钟要质量，教学效果稳步提升。

2019年新颁或修订了23个专业人才培养方案，在全校各专业全面推行了“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式，形成了基于职业岗位和职业能力的模块化项目课程体系。

学校加强教学改革和专业建设，重视技能教育。2019年学校组织参加全国省市技能竞赛共获得奖项258项，其中国家级一等奖2个、二等奖8个、三等奖5个、优秀奖2个；省级一等奖15个、二等奖31个、三等奖39个；市级一等奖45个、二等奖71个、三等奖40个。特别是在“2019年中国技能大赛—第三届全国智能制造应用技术技能大赛决赛”中，学生小组肖尹、朱江、刘卫获得一等奖，获得高级技师职业资格证书，参加“第三届全国智能制造应用技术技能大赛湖南选拔赛”获参赛学校团体一等奖，参加2019年衡阳市中职学校技能竞赛获团体总分第一名，充分体现了学校在湖南省职业教育教学中的改革和示范作用。

2019年学校新建校外实训基地6个，新建和改建校内实训基地7个，新增慕课资源和多媒体教学资源15项，成功开办中德诺浩汽车国际合作教学项目，学校获人力资源和社会保障出版集团教育教学研究与教材建设先进单位。　

3.3老师培养培训

学校把教师队伍建设作为提高教学质量的“牛鼻子”工程，充分重视教师的培养培训，全年派出121人次参加外出培训学习，77人次下企业培训，全校339名教师参加学校教师翻转课堂、课堂思政、普通话等校本培训。　

3.4规范管理情况　

2019年成功召开了第二届七次、八次职代会，会议审议通过了《衡阳技师学院工作报告》等五项议案，对学院所有制度和重要工作进行了讨论研究部署。全年对14个中层正职岗位进行了调整和轮动，副处干部全员轮动的目标基本实现，激发了干部的干事热情；组织了中层以上领导及履行部门负责人职责的干部赴上海交通大学开展职业教育管理提升学习； 教育教学管理、师资队伍建设稳步提升。制定完善了《衡阳技师学院课堂质量评价标准及考核办法》等相关制度； 坚持宽进严出,坚持立德树人，全面育人。全面落实“严、细、实”的工作要求。首次开展全院性的家长会，3714名家长到校参会，综合到校率约63.5%，家校共育成效明显。并出台了学生宽进严出管理办法；后勤服务努力打造一支“学习型、服务型、进取型、创新型”后勤服务队伍，强化执行力，积极推进学院基础设施建设，致力美化学院环境，着力提高服务保障水平。大大改善了师生工作、学习和生活条件；实训管理进一步规范，推行了“7S管理”，制订和修订有关制度，加强实习实训耗材和实训设备管理，确保实训教学实训资源管理质量的提升；开展了形式多样的法制、安全宣传教育活动，开展3次大规模的安全隐患大排查，组织了3200名学生和3000名社会群众参加“扫黑除恶·禁毒禁赌，共建美丽新衡南”暨“衡阳群众”品牌创建示范活动，积极参与抗洪抢险工作，平安建设工作取得“三无一有”的成绩，有效地维护了学院稳定和发展；重新修订了督导考评办法，把考核结果与部门奖励性绩效工资总量挂钩。对日常考核巡校工作进行创新，加大力度推进基层管理的规范提质；智慧校园建设、项目建设管理、财务收费等工作质量有较明显提升。今年学生欠费为零，创历史最好水平。

通过这一系列的变革，学院的教学管理、学生管理、财务管理、安全管理等方面工作进一步规范，得到了社会、家长和师生的一致好评。　

3.5德育工作情况

德育工作以青少年思想道德建设为主线，以“阳光学生”考级为主抓手，以创建“德育示范校”为奋斗目标，进一步落实《学生手册》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。2019年学校着力推进共青团改革，以"强三性"为抓手谋划团工作，不断加强团的"政治性"建设，推进智慧团建，从严治团；推进爱国主义教育，开展了" 五四"百年主题教育活动，"向祖国表白"庆新中国成立70周年活动；开展了"青年大学习"，组织了全校学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想；加强了团的"先进性"建设，五四表彰优秀学生干部120人、优秀青年教工15人，主题团日精品活动先进示范作用明显；加强了团的"群众性"建设，大力发展社团协会，目前已有会员6054人（含青志协）、社团49个，凝聚青年群众功能明显；举办多彩社团活动，发挥志愿先锋作用，成功举办了学校第二届“挑战的青春最美丽”创新创业大赛；完成学生心理咨询室的建设，开展“关爱自己、从心开始”心理健康讲座。坚持立德树人，把学生当满崽，积极引导广大知识青年学子大胆投身创新创业。一、全年完善了15个创新创业工作室（基地）的建设，包括电商创业孵化基地、传统钳工非遗传习所、汽修创业孵化基地等。2019年学生注册成立公司4家，累计达到15家，且已入驻到相关的创新创业工作室（基地）。二、参加各级各类创新创业大赛的学生数量、作品数量、获奖数量有较大提升。学生参加2019年湖南省黄炎培职业教育奖创业规划大赛，获省一等奖1个，省三等奖2个；参加2019年第一届全国技工院校学生创业创新大赛，获省一等奖（第1名）1个，省三等奖2个。三、创新创业基础课程课堂教学全覆盖，积极探索在高年级组建创业实践班，带动创新创业教育全覆盖。创业创新意识教育课程与公共课程相结合，将创业创新实践课程与专业课程相结合，提升学生的创新创业意识和能力，营造出创新创业的良好氛围。　

3.6党建情况　

一是坚持政治统领，谋实主责主业。党委进一步增强推进党的政治建设的自觉性坚定性，把思想和行动统一到党中央部署要求上来，加强组织领导、强化责任担当。充分发挥政治建设对基层党建的引领作用，做到年部署、月计划、周调度，靶向落实，推动了党委书记抓党建主责主业、班子成员“一岗双责”、党支部书记具体责任的有效落实。

二是扣紧主线主题，抓实主题教育。自学院主题教育开展以来，党委高度重视，紧扣主题教育总要求、目标任务、四项措施，始终以饱满的政治热情和良好的精神状态，推动主题教育高质量、高标准实施，确保主题教育规定动作不走样，自选动作有特色，取得了实实在在的成效。扎实推动主题教育全覆盖；认真开展问题整治整改，专项整治问题18个检视问题10个，百分之百推进整改，承诺的问题百分之百完成整改。

三是抓牢巡视整改，做实结合文章。根据省委第一巡视组向我院反馈巡视意见，党委梳理出了有关党的建设方面问题30个。通过两个月的集中整改，已经全部整改到位。切实将巡视成果转化为扎实有效的工作举措，为推动学院各项工作的发展提供了动力源。省委第一巡视组给予了党委班子“团结共事、谋事干事、廉洁自律意识较强”的高度评价。

四是注重统筹兼顾，务实整体发展。坚持重点工作与日常工作同步抓，注重以上率下抓实党员和教职员工学习教育，结合“三会一课”每月开展支部党员学习，各部门每月开展政治学习，实现教职员工学习全员覆盖，学习强国平台综合排名全市第一；开展“廉风润校园”系列活动，荣获衡阳市教育系统“清廉校园”。

五是加强意识形态，用实宣传引领。学院成立了意识形态工作领导小组，制定《衡阳技师学院党委意识形态工作责任制考核办法》，将意识形态工作纳入重要议事日程、纳入党建工作责任制、纳入党的纪律监督检查范围、纳入领导班子和领导干部目标管理；完善网络意识形态安全防范制度，出台《衡阳技师学院网络舆情管理办法》，切实加强舆情管控，牢牢掌握意识形态领域的主动权和话语权；管好守好意识形态阵地，出台了阵地管理制度，细化了管理台帐。制定衡阳技师学院“大思政”实施方案，创新思政教育教学改革模式，努力构建“大思政”工作格局。开展先进典型宣讲教育活动，在衡阳晚报报道了学院的“好管家”罗颖等4位优秀党员干部事迹。邀请了衡阳市“身边好人、道德模范”、市委宣讲团成员为党员干部开展宣讲活动，让党员干部学有榜样、行有示范、赶有目标。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

我校自开展校企合作以来，积极探索、扎实推进，共建课程体系、共建实训基地、共建双师队伍、共促招生就业、共同技术研发；实行专业对接产业、课程对接岗位、实习对接生产；最终实现企业和学校合作共赢。

2019年已与我院签订校企合作的企业如下：

4.2学生实习情况

学校与众多企业签定了顶岗实习协议，通过校园招聘会、企业专场进校园等形式，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，计划详细、安排周密。通过增强服务意识，规范管理制度，加大考核力度，使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入，实现互赢。学校与多家企业合作，接受教师下企业锻炼、参与产品开发，既为企业提供了技术服务，又锻炼了教师的专业能力，还可以将新技术、新材料、新工艺、新方法引进到教学当中。　

5.社会贡献　

5.1技术技能人才培养

学校充分发挥职教优势，建立和完善了有行业、企业专家参与的校企合作委员会和专业建设委员会，构建起校企合作、产教结合、资源共享、优势互利、共同发展的长效机制，有效推动合作办学，合作育人逐步走向深化。学校始终坚持围绕行业、产业发展需要，加大社会服务工作力度，主动服务经济社会发展大局。2019年全校（含技工类）输送合格毕业生3351人（含高技、技师），其中本地就业比例达到56%，为本土企业提供了大量的技能人才支持，受到社会和企业的一致好评。　

5.2技术服务　

学校承接了湖南省致富带头人培训，为衡阳市、永州市贫困村的致富带头人开展了系列系统知识培训，发展带动班培训804人，创业技术班培训781人。与市扶贫办合作举办市扶贫攻坚干部培训245人；承接南华大学在校生技能培训，培训57人；承担金叶烟草薄片有限公司员工技能培训，共三批55人；与湖南裕华股份有限公司合作开展在岗职工职业技能提升培训，培训126人；与市人社局合作开展专业技术人员继续教育培训，现场和在线培训十四期共7290人;在校大学生创业培训4批，培训人数120人；南岳区人员技能与创业培训1批，培训30人；新型学徒制培训已在人力资源和社会保障部政府平台已申报并审核通过共计232，其中红海公司公司50人，物流运集公司82人，特变电工100人;湖南裕华有限公司在岗员工职业技能提升培训126人。

学校承办和参加了湖南“技能大师三湘行衡阳站”等大型活动8项，在技能大师指导下解决了特变电工特大型变压器焊接油箱漏油、超厚板焊接开裂等5个生产技术问题；解决了南岳电控小直径深锥孔钻头容易折断、精密螺纹倒毛刺等关键技术问题。学校先后与富士康（衡阳）、南岳电控、衡阳一纺机、中地探矿、振洋机械长宏锅炉等企业签订来料加工业务，开展技术服务，建成了6条来料加工实训生产线，先后与合作企业共同生产的产品包括“LED灯具”、“中地探矿公司卡瓦座”、“振洋机械列车连杆”、“南岳电控公司油泵”、“一纺机锭子”等。　

5.3对口支援

学校2019年承接了湖南省对口援疆工作，暨对口支援新疆职业教育和高技能人才培养工作。全年共开展七批援疆任务，共培训学员591人（其中基层干部培训190名、城乡富余劳动力培训109名、企业高技能人才培训150人、师资与大学生自主创业培训142人）。开班前我们与吐鲁番市、鄯善县的相关领导多次沟通，共同制订培训工作方案；培训过程中，教师与学员面对面交流，跟踪指导，为学员在学习过程学有所获提供了有力保障;培训结束后，我们积极对回疆学员进行电话回访，问寒问暖。我们热情、细致的工作态度得到了学员的认可和吐鲁番市和鄯善县相关领导的称赞。

做好了攻坚脱贫工作。学校全年共投入扶贫专项资金50万元。学校与祁东县兴龙村建立对口扶贫关系，与13户贫困家庭建立了精准扶贫关系，组织党员干部到祁东县灵官镇兴龙村扶贫走访7次，驻村帮扶工作队被评为“全市驻村帮扶优秀工作队”；根据衡阳市乡村振兴工作安排，抽调贺建军同志为祁东县归阳镇幸福村乡村振兴工作队队员；按照《人力资源社会保障部、财政部关于进一步支持“三区三州”等深度贫困地区人力资源社会保障扶贫攻坚工作的通知》要求，学院对口帮扶新疆疏勒县技工学校，学校高度重视，准备工作扎实，已制定方案并着手实施。　

6.举办者履责　

6.1经费　

2019年财政拨款收入12182.54万元，其中：一般预算拨款8396.54万元、科研课题收入5万元、就业创业服务补贴11万元、公共实训基地项目中央配套资金3600万元、市级高技能人才培养项目160万元、农林水支出10万元。2018年秋季至2019年春季学生免学费助学金3158.18万元已经全额拨付。公共实训基地建设项目市财政配套资金2000万元、中央配套资金3600万元，完成项目投入资金5600万元，市级高技能人才培养项目完成项目投入160万元。

6.2政策措施

2019年政府和教育局出台了提升学校办学水平的政策和制度，确保了职业教育的平衡发展，并逐步建立完善人才引进培养的灵活机制。学校按照“办学对准衡阳、专业对准产业”的指导方针，全力服务当地全市经济发展大势和实体企业对专业人才的需求。将“师资队伍建设”纳入学院2019年度“五大计划”的重点工作之一。主要体现在师资队伍建设规划、师德师风建设、打造名师工程、教学手段与方法改革和师资培训。学院公开招考了51名专业教师和辅导员（共计269人报名，其中硕士研究生学历80人,相比2018年公开招聘硕士研究生报名23人多出57人，2018年录用人员中硕士研究生学历5人，2019年拟录用人员中硕士研究生14人）；录用了13位同工同酬教师（其中硕士研究生11人，全日制本科2人）。

加大对教师培训、培养力度。2019年度，学院组织教师参加各级各类培训共计131人次，赴企业实践培训为80人次，并于2019年下学期先后组织了全院教师普通话培训和信息化教学培训学习活动，不断提高了教师们的教学能力和教学水平。

7.特色创新

案例1：“以赛促学、以赛促教”引领高技能人才培养

近年来，我院按照“以赛促学、以赛促教、以赛促改、教赛融合”的思路，以积极承办和参加各级各类师生技能大赛为抓手，通过不断完善竞赛组织体系建设，使技能大赛成为了推进专业建设与课程改革的突破口，技能大赛已经成为我院提升高素质技术技能人才培养质量的“新阵地”。我们的主要做法是：

一、院党委、行政高度重视技能竞赛工作。学院党委提出了“集中发力，做好技能大赛这篇文章”，“瞄准世赛、冲击世赛、决胜世赛”的工作部署，成立了由学院主要负责人任组长，各职能部门及系(部)主要负责人为成员的学生技能竞赛工作领导小组，全面负责技能竞赛活动重大问题组织协调工作，为竞赛活动的开展提供了强有力的组织保障。例如：在备战45届世界技能大赛工作中，成立了由学院党委书记、院长为组长领导小组，召开了指导教师、选手座谈会，院党委成员全部参加了会议，书记、院长现场办公、现场拍板，逐一解决了指导教师、选手提出的困难和问题。

二、建立健全技能竞赛管理体系。制订了《专业技能竞赛管理办法》，对技能竞赛类型、等级、组织管理、奖励标准等作出了详细规定。并两次做了修订，进一步完善了院、系两级竞赛组织管理体系，提高了竞赛活动的组织水平和针对性。

三、定期举办技能文化节。为充分调动师生参与各类技能竞赛的热情，扩大技能竞赛参与度和覆盖面，学院定在每年4月份举办技能文化节，时间为1-2个月，在2019年技能文化节中，举办了13项学生专业1015名学生参与的技能竞赛，初步形成了“人人关心技能竞赛、人人参与技能竞赛”的良好氛围。

四、成立技能竞赛班、技能兴趣小组，教赛融合。学院主干专业数控技术应用、机电技术应用、模具制造技术、汽车制造与维修、计算机网络技术、物流服务与管理、电算会计等成立了技能竞赛班，其他专业成立了技能兴趣小组，把历次省赛、国赛、世界技能大赛的技术文件要求融入课程教学和实训中，形成了竟赛常备队，培养了一批素质高、技能精的人才。

五、成立教练指导团队，以赛促教。根据赛事级别，分项目成立教练团队，教练团队由一名主教练和1-5名辅助教练组成，通过传、帮、带，培养了一批专业理论过硬、技能精湛的“双师型”教师，促进了学院教学质量不断提高，发挥了技能竞赛对日常教育教学、师资队伍建设和人才培养工作的推动作用。

六、“请进来、走出去”，实行开放式训练。学院先后邀请北京航空航天大学教授、全国数控大赛首席专家宋放之、广东机械技师学院金牌教练、世赛获奖选手李贵国等专家来校指导、讲座，找差距、补短板，使指导教师和参赛选手了解我们与国赛、世赛顶级选手之间的差距。同时，我们经常派出选手和教练到在国赛、世赛取得优异成绩的院校进行交流，模拟竞赛，学习第一梯队选手的训练方式方法。

七、创新集训方法，执行“三从、三换、一大”集训。“三从”就是从严、从难、从实战出发。“三换”指的是换场地、换设备、换图纸。“一大”就是大强度体能训练。同时注重心理素质、体质的训练。

八、不断加大学生技能竞赛投入。为了使学生娴熟掌握相关领域的最新技术和技能，我院近年来已累计投入2000余万元，用于更新技能竞赛设施设备，既有力提升了学生专业技能水平，也使我院实训装备水平始终处于同类院校前列。

九、不断提高学生技能竞赛组织水平。在各级各类技能竞赛组织工作中，坚持针对不同赛项特点，分类制订组织方案。对工作流程、经费预算等进行细化和统筹安排。

2019年，我院先后承办了衡阳市职业院校技能大赛、2019第三届全国智能制造应用技术技能大赛湖南选拔等赛事，并积极组织参加各级各类竞赛，取得了优异成绩，2019年学校组织参加全国省市技能竞赛共获得奖项258项，其中国家级一等奖2个、二等奖8个、三等奖5个、优秀奖2个；省级一等奖15个、二等奖31个、三等奖39个；市级一等奖45个、二等奖71个、三等奖40个。特别是在“2019年中国技能大赛—第三届全国智能制造应用技术技能大赛决赛”中，学生小组肖尹 朱江 刘卫获得一等奖，获得高级技师职业资格证书，参加“第三届全国智能制造应用技术技能大赛湖南选拔赛”获参赛学校团体一等奖，参加2019年衡阳市中职学校技能竞赛获团体总分第一名，充分体现了学校在湖南省职业教育教学中的改革和示范作用。初步形成学生技能竞赛引领和提升高技能人才培养的良好态势。

案例2：后勤服务处报修维修工作

一、实施背景

报修、维修工作困扰了很多学校，我校也未达到理想状态，主要问题为：报修不便捷，信息缺乏反馈，信息传递不畅通，维修不及时，迟迟未维修，维修数据不便于统计等情况。

二、工作过程

为提高报修效率，更好的服务全院师生，后勤服务处设计了一套合理、高效、便捷的报修维修服务流程，请软件开发公司按照报修、维修服务流程开发程序，采用现代化报修方式，推行微信报修平台，系统化管理。全院师生发现故障后，通过微信简单的四步操作：故障描述、拍照、留言、提交，就可以完成报修。报修人员通过微信提交报修故障后，维修人的手机微信同步收到一条维修单，维修单非常直观，有故障描述、照片联系方式等，维修人员根据报修信息准备工具、配件、耗材进行维修作业。故障维修好后，报修人员可以对维修进行评价，同时，负责维修的管理人员及相关领导，可通过手机微信对报修、维修情况进行时时监控、调度等，报修、维修时间，维修耗材及维修人员工作量等，系统后台都有详细数据，从而大大提高了报修、维修及管理效率。

三、主要成效

现在的报修、维修工作，效率提高了，服务热情了，信息畅通了，数据直观了，现常规维修基本上可在两小时之内完成，如：水龙头漏水，电灯更换等20分钟内可完成维修，相比原来至少提高5倍以上，得到了全院师生高度认可。

8．主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是办学经费相对不足，生均拨款没有完全落实到位，办学经费捉襟见肘，一定程度上制约了学院发展；二是招生瓶颈还没有完全突破，招生工作面临的诸多困难依然存在；三是优势特色专业和专业群建设不明显，名师和大师的引领带动作用还没有凸显；四是科研氛围不浓，教职员工课题研究、技能技术开发水平不够。五是治理能力和治理体系现代化形式紧迫任务重，院系二级管理没有新的突破，在调动各部门的积极性方面还要下大力气解决；六是开放办学、校企合作还不够紧密、合作的深度不够，对外培训还没形成品牌和规模。

8.2改进措施　

针对上述问题，我们学校必须加大办学力度，提高办学质量，进一步改善师资队伍结构，提高教师素质，进一步加强与企业的交流合作，提高企业深度参与专业建设和人才培养的积极性。 积极争取国家专项资金，推进学校更好更快发展。

衡阳技师学院　　

2020年2月19日